Déficit de atención en personas con TEA

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Acerca de este curso

💡La atención es un proceso complejo que implica subprocesos. Es la capacidad de centrar el foco de conciencia sobre algo concreto y mantenerlo el tiempo que sea necesario. Implica un conjunto de mecanismos que nos permiten resolver la facilidad que se satura la conciencia por los diferentes estímulos que podrían ser procesados por lo que la atención se convierte en un sistema de filtrado.

Este curso 100% online indaga sobre las diferentes aristas de la atención, sus vínculos con el aprendizaje y los diferentes entornos entendiendo siempre que trayectorias y pronósticos son propios y tienen sus tiempos intrínsecos de desarrollo a lo largo de la vida.

👉Destinatarios:

Docentes, padres, psicólogos, psiquiatras, médicos pediatras, acompañantes

💻Modalidad:

100% online y asincrónico

⏰Duración

4 semanas de acceso desde el momento de inscripción.

📚Programa

Unidad 1

¿Qué es aprender? ¿Cuál es su relación con el desarrollo? 

Unidad 2

¿Qué es la atención y cuál es su relación con el aprendizaje?

Unidad 3

¿Cuáles son las dificultades atencionales que se observan comúnmente en personas con TEA?

Unidad 4

¿Cómo considerar y abordar el impacto de estas dificultades en contextos familiares y académicos?

🧠Docente:

Dra. Silvia Renata Figiacone: Dra. en
Psicología (UP). Lic. en Psicopedagogía (UCA). Directora de la Maestría en Neuropsicología Aplicada del
Instituto Universitario del Hospital  Italiano de Buenos Aires. Docente (UCA y USAL)

IMPORTANTE. LEER ANTES DE FINALIZAR LA INSCRIPCIÓN.

Al inscribirse en cualquiera de las formaciones organizadas por Fundación Brincar por un Autismo Feliz, el participante declara haber leído, comprendido y aceptado los presentes Términos y Condiciones:   

* Naturaleza y Alcance: Las actividades tienen fines exclusivamente educativos y de actualización profesional. La participación no garantiza la adquisición de competencias específicas, resultados profesionales determinados ni habilitaciones legales adicionales.

* Contenidos e Información Previa: El participante declara haber leído previamente la descripción completa del curso, sus objetivos, modalidad y contenidos, manifestando que dicha información resulta suficiente para decidir libremente su inscripción y aceptando el enfoque pedagógico propuesto.

* Duración: La duración del curso está estipulada en la misma página con la leyenda «VALIDEZ DE INSCRIPCIÓN» lo cual estipula el plazo válido para cursar. Vencido el mismo, la inscripción expira automáticamente y en el caso de las formaciones aranceladas, deberán reinscribirse y abonar nuevamente el monto correspondiente para volver a cursar.

* Disconformidad: Las diferencias de opinión respecto del enfoque académico, metodología, bibliografía o criterios profesionales de los docentes no constituyen un incumplimiento del servicio contratado.

* Consultas y Reclamos: La Fundación dispone de canales para realizar consultas, observaciones o reclamos. El participante se compromete a comunicar cualquier disconformidad a la Fundación dentro de los diez (10) días corridos de finalizada la capacitación, a fin de procurar una solución adecuada antes de recurrir a otras instancias.

* Política de No Reembolso: No se admitirá ningún tipo de devolución, reembolso o reintegro económico, independientemente de las diferencias de opinión o criterio respecto del enfoque académico o de los docentes.

Por cualquier consulta, escribir a formacionesonline@brincar.org.ar

 
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¿Qué aprenderás?

  • Que el alumno maneje el concepto de ATENCIÓN en personas con TEA y pueda vincularlo con otros ejes conceptuales como son el aprendizaje, dificultades atencionales y contextos sociales diversos con sus grados de dificultad propios.
  • Definir los conceptos nucleares del conocimiento que permiten a los niños aprender por observación
  • Identificar los 4 pilares del aprendizaje y en función de ello la trazabilidad de su trayectoria y pronósticos
  • Entender el modelo de la diversidad: qué es, características principales y qué relación tiene con la atención.
  • Identificar los Sistemas de alerta, de selección y ejecutivos, así como los mecanismos top down y buttom up de atención
  • Definir y profundizar el concepto de “dificultades atencionales en TEA”
  • Analizar qué es un andamiaje como sistema o estructura de soporte.

Contenido del curso

Bienvenida

  • Acerca de Brincar
    01:55
  • Programa
  • Avisos y consultas

Unidad 1: ¿Qué es aprender? ¿Cuál es su relación con el desarrollo?

Unidad 2: ¿Qué es la atención y cuál es su relación con el aprendizaje?

Unidad 3: ¿Cuáles son las dificultades atencionales que se observan comúnmente en personas con TEA?

Unidad 4: ¿Cómo considerar y abordar el impacto de estas dificultades en contextos familiares y académicos?

Bibliografía complementaria

Evaluación Atención en TEA

Certificado

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