Primeros pasos: Estrategias para padres

Acerca de este curso

Bienvenidos/as a Primeros Pasos!

Si tu hijo/a recibió un diagnóstico de TEA (Trastornos del Espectro Autista) es probable que hayas atravesado o estés atravesando un momento de preocupación y angustia. El desconocimiento de lo que este diagnóstico significa, la incertidumbre y no saber por dónde comenzar son inquietudes que se surgen en esos primeros momentos pero:
¡No estás solo!
Fundación Brincar te ofrece este curso gratuito online con información útil y pautas generales que pueden ayudarte en el día a día de este recorrido inicial.
Este curso no tiene como objetivo reemplazar las herramientas que te aportará un equipo terapéutico, pero sí darte fuerzas y ánimo para que juntos podamos trabajar para mejorar la calidad de vida de tu hijo/a.

👤Destinatarios:

Familiares de personas con TEA que hayan recibido el diagnóstico recientemente.

💻Modalidad:

Desde el momento de la inscripción podrás acceder a todos los contenidos del curso las 24hs. La estructura del curso está planteada en 5 módulos y cada persona puede completarlos a su ritmo. Sólo es necesario contar con conexión a internet para poder realizarlo. Se ofrece de forma permanente.

📚Programa

• Unidad 1:

¿Qué significa Trastorno del Espectro Autista (TEA)?
¿Qué es TEA?
¿Por qué mi hijo tiene TEA?
¿Como se hace el Diagnóstico de TEA?
Dra. Nora Grañana: el diagnóstico [Video]
Dra. Nora Grañana – Formas sutiles de Trastornos del Desarrollo [Video]
¿Qué debo esperar en la primer consulta de mi hijo con el especialista?
¿Qué evaluaciones pueden pedirle a mi hijo/a?

• Unidad 2:

Principios comunes de un tratamiento
¿Cuál es el tratamiento de los TEA?
¿Existe una cura? ¿Es posible recuperarse?
Tratamientos

• Unidad 3:

Comunicación
¿Cómo puedo comunicarme con mi hijo?
Trastornos específicos del lenguaje y TEA
Estimulación Neurolingüística en TEL [Video]
Habilidades sociales para la comunicación
Consejos útiles.

• Unidad 4:

Conducta.
Agresión, frustración y berrinches.
Autoagresiones.
Manejo de conductas inadecuadas [Video]
Los sentidos.
Actividades de la Vida Diaria (AVD)
Control de esfínteres
Sueño.
Corte de uñas y pelo
Alimentación.

• Unidad 5:

Juego simbólico.
Fomentar el juego interactivo.
Socialización.
Ideas para mejorar la comprensión social.
Pautas para el recreo.
Pautas para hacer amigos en la escuela.

Este curso no tiene como objetivo reemplazar las herramientas que te aportará un equipo terapéutico, sino darte pautas generales que pueden ayudarte en este recorrido inicial.

Por cualquier consulta, escribir a formacionesonline@brincar.org.ar

Contenido del curso

Bienvenida
Brincar es una Fundación que trabaja por una mejor calidad de vida de las personas con autismo desde la detección temprana hasta la vida adulta. Lo hace acompañando a las familias, brindando formación profesional y generando espacios, actividades y oportunidades amigables de inclusión social.

Bienvenidos/as!

01:29
Acerca de Brincar

01:55
Introducción

01:44

Módulo 1: Autismo ¿de qué se trata?

Módulo 2 – Parte 1: Autismo

Módulo 2 – Parte 2: Tratamiento

Clase 1 – Entrenamiento en respuestas centrales (PRT)

00:00
Clase 2 – Conducta verbal (VB)

00:00
Clase 3 – Tiempo de suelo (Floortime)

00:00
Clase 4 – Intervención para el desarrollo de las relaciones (RDI)

00:00
Clase 5 – Tratamiento y educación de niños con autismo y problemas de comunicación relacionados (TEACCH)

00:00
Clase 6 – Comunicación social /regulación emocional /apoyo transaccional (SCERTS)

00:00
Clase 7 – Dieta libre de gluten y caseína

00:00
Clase 8 – Terapia del habla y el lenguaje

00:00
Clase 9 – Terapia ocupacional

00:00
Clase 10 – Terapia de integración sensorial

00:00
Clase 11 – Terapia física

00:00
Clase 12 – Sistema de comunicación por intercambio de imágenes (PECS)

00:00
Clase 13 – Terapia de integración auditiva

00:00

Módulo 3: Comunicación y Lenguaje

Introducción – ¿Cómo puedo comunicarme con mi hijo?

00:00
Clase 1 – Trastornos específicos del lenguaje y TEA

00:00
Clase 2 – Estimulación Neurolingüística en TEL

00:00
Clase 3 – Habilidades sociales para la comunicación

00:00
Clase 4 – Consejos útiles

00:00
Material no usado – Uso de Pronombres personales
Material no usado – PECS (Picture Exchange Communication System)
Material no usado – Para niños que estén atravesando este nivel de desarrollo

Módulo 4 – Parte 1: Conducta

Módulo 4 – Parte 2: Actividades de la Vida Diaria

Módulo 5: Socialización y juego

Introducción – Juego simbólico

00:00
Clase 1 – Fomentar el juego interactivo

00:00
Clase 2 – Socialización

00:00
Clase 3 – Ideas para mejorar la comprensión social

00:00
Clase 4 – Pautas para el recreo

00:00
Clase 5 – Pautas para hacer amigos en la escuela

00:00
Material no usado – Habilidades sociales

00:42
Material no usado – Pautas para mejorar la interacción en el aula del niño con TEA
Material no usado – Escolaridad: Comunicación con escuelas y jardines

Acerca de este curso

¿Qué aprenderás?

Contenido del curso

Bienvenidos/as!

Acerca de Brincar

Introducción

Módulo 1: Autismo ¿de qué se trata?

Introducción – ¿Qué significa Trastorno del Espectro Autista (TEA)?

Clase 1 – ¿Por qué mi hijo tiene TEA?

Clase 2 – ¿Como se hace el Diagnóstico de TEA?

Clase 3 – Dra. Nora Grañana – Formas sutiles de Trastornos del Desarrollo

Material no usado – Quiero saber más acerca de los criterios diagnostico

Material no usado – Análisis conductual aplicado (ABA)

Módulo 2 – Parte 1: Autismo

Introducción – Principios comunes de un tratamiento

Clase 1 – ¿Cuál es el tratamiento de los TEA?

Clase 2 – ¿Existe una cura? ¿Es posible recuperarse?

Módulo 2 – Parte 2: Tratamiento

Clase 1 – Entrenamiento en respuestas centrales (PRT)

Clase 2 – Conducta verbal (VB)

Clase 3 – Tiempo de suelo (Floortime)

Clase 4 – Intervención para el desarrollo de las relaciones (RDI)

Clase 5 – Tratamiento y educación de niños con autismo y problemas de comunicación relacionados (TEACCH)

Clase 6 – Comunicación social /regulación emocional /apoyo transaccional (SCERTS)

Clase 7 – Dieta libre de gluten y caseína

Clase 8 – Terapia del habla y el lenguaje

Clase 9 – Terapia ocupacional

Clase 10 – Terapia de integración sensorial

Clase 11 – Terapia física

Clase 12 – Sistema de comunicación por intercambio de imágenes (PECS)

Clase 13 – Terapia de integración auditiva

Módulo 3: Comunicación y Lenguaje

Introducción – ¿Cómo puedo comunicarme con mi hijo?

Clase 1 – Trastornos específicos del lenguaje y TEA

Clase 2 – Estimulación Neurolingüística en TEL

Clase 3 – Habilidades sociales para la comunicación

Clase 4 – Consejos útiles

Material no usado – Uso de Pronombres personales

Material no usado – PECS (Picture Exchange Communication System)

Material no usado – Para niños que estén atravesando este nivel de desarrollo

Módulo 4 – Parte 1: Conducta

Introducción – Conducta

Clase 1 – Agresión, frustración y berrinches

Clase 2 – Autoagresiones

Clase 3 – Manejo de conductas inadecuadas

Clas 4 – Los sentidos

Clase 5 – Actividades de la Vida Diaria (AVD)

Módulo 4 – Parte 2: Actividades de la Vida Diaria

Clase 1 – Alimentación

Clase 2 – Control de esfínteres

Clase 3 – Corte de uñas y pelo

Clase 4 – Sueño

Material no usado – Información complementaria

Material no usado – Mi libro de historias sociales

Material no usado – Mi cuaderno de comunicación

Módulo 5: Socialización y juego

Introducción – Juego simbólico

Clase 1 – Fomentar el juego interactivo

Clase 2 – Socialización

Clase 3 – Ideas para mejorar la comprensión social

Clase 4 – Pautas para el recreo

Clase 5 – Pautas para hacer amigos en la escuela

Material no usado – Habilidades sociales

Material no usado – Pautas para mejorar la interacción en el aula del niño con TEA

Material no usado – Escolaridad: Comunicación con escuelas y jardines

Cierre

Llegamos al final!!

Recursos gratuitos de Fundación Brincar

Materiales adicionales