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Acerca de este curso

Este espacio se trata de un ciclo de 7 charlas asincrónicas con sus materiales correspondientes donde profesionales destacados en diferentes áreas del Autismo acercan información de relevancia para las cuestiones del día a día.

📚Charlas y temas

📕Supervisión de un tratamiento óptimo: Dra. Nora Grañana

Con esta clase se abrirá el ciclo de 7 charlas que conforman este curso. En este caso, la Dra. Grañana indagará sobre cuándo es necesario supervisar un tratamiento, cómo saber si está funcionando y qué estrategias implementar.

📕Intervención mediada por padres: Dra. Natalia Barrios

Las intervenciones mediadas por padres son un recurso muy útil como abordaje complementario de tras intervenciones más específicas para niños con TEA. Permiten generalizar los aprendizajes del niño en una variedad de contextos y con una variedad de personas. En esta clase se transmitirán conceptos, técnicas y estrategias, desde distintos modelos teóricos y disciplinas.

📕Manejo de dificultades atencionales en TEA: Prof. Lucila Vidal

Las dificultades en los procesos atencionales suelen estar muy frecuentemente presentes en las personas con TEA. En esta clase se abordarán en forma práctica estrategias para fomentar la atención de las personas con TEA en diferentes contextos.

📕Tips concretos de alimentación selectiva: Lic. Analía Aguilera y Lic. Carla Cisneros

Los trastornos de alimentación y la selectividad alimentaria representan un desafío en el abordaje en muchas personas con autismo. De la mano de especialistas en terapia ocupacional, en este encuentro se abordarán estrategias concretas para el manejo de estas dificultades.

📕Conductas casa-escuela. Estrategias para la intervención docente: Lic. Pía Espoueys

El manejo de conductas en el aula presenta características particulares que se abordarán en este taller teórico/práctico recomendado especialmente para docentes y acompañantes de personas en el espectro autista.

📕Habilidades sociales. Círculos de confianza en las 4 etapas evolutivas: Lic. Andrea Larroulet

Las habilidades sociales son capacidades específicas que se requieren para ejecutar en forma competente una tarea interpersonal.En la presente charla se abordarán las áreas necesarias para trabajar los diferentes tipos y el grado de relación que podemos establecer con distintas personas: familia, amigos, conocidos y desconocidos.

📕Dificultades en la Comunicación: Lic. Pía Espoueys y Lic. Andrea Larroulet.

Las dificultades en la comunicación representan una de las características centrales de los trastornos del espectro autista. En esta clase se indagará sobre las estrategias para fomentar la comunicación en diferentes contextos.

Cuerpo Docente:

Dra. Nora Grañana: Médica, Doctora en Psicología con orientación Neurociencia Cognitiva Aplicada y docente de Doctorado en la Universidad Maimonides. Especialista en Neuropsicología Infantil. Se desempeña como neuróloga infantil en el Hospital Durand de Buenos Aires.

 

Dra. Natalia Barrios: Psiquiatra infanto juvenil. Especialista en psiquiatra, especialista en medicina legal, especialista en psicoterapia, magistranda en salud pública, miembro de INSAR (International Society for Autism Research), miembro de REDEA (Red de Espectro Autista Argentina), Miembro REAL (Red Latinoamericana de Autismo), Miembro del comité asesor de Brincar por un Autismo Feliz. 

Prof. Lucila Vidal: Profesora de Educación Especial, con especialización en discapacitados mentales y sociales, asesora independiente y Coordinadora de Equipos Multidisciplinarios para niños con TGD.

 

Carla Cisneros: Lic. en Terapia Ocupacional en la Universidad de Quilmes. Actualmente es desarrolladora de talleres para madres y padres de niños con desafíos en la Alimentación, es terapeuta ocupacional del Centro de Rehabilitación Municipal de la Municipalidad de Esteban Echeverría, en el Centro Integral Infantil Aluen para problemáticas del desarrollo (Canning), entre otros.

Analía Aguilera: Lic. en Fonoaudiología de la Universidad de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires con posgrados en Actualización de Trastornos Específicos del Lenguaje” (TEL) Nivel I- Fundación Sanatorio Güemes. Actualmente es integrante del Equipo Rayuela del Centro de Rehabilitación Esteban Echeverría.

Lic. Pía Espoueys: Profesora en Educación del Sordo y Trastornos del Lenguaje de la Universidad del Salvador; una Licenciatura en Educación del Sordo y Trastornos del lenguaje de la Universidad del Salvador; un Posgrado en Autismo y Trastornos del Desarrollo de Fundación Favaloro.

 

Lic. Andrea Larroulet: Lic. en fonoaudiología. Directora de Socializarte. Ex miembro del equipo de psiquiatría infantil de FLENI (Fundación para la lucha contra las enfermedades neurológicas infantiles). Entrenamiento intensivo en Pensamiento Social en el “Center for social thinking ®” de Michelle Garcia Winner, San Francisco, California. 

📜Entrega certificado

El mismo es arancelado  y opcional

IMPORTANTE. LEER ANTES DE FINALIZAR LA INSCRIPCIÓN.

Al inscribirse en cualquiera de las formaciones organizadas por Fundación Brincar por un Autismo Feliz, el participante declara haber leído, comprendido y aceptado los presentes Términos y Condiciones:   

* Naturaleza y Alcance: Las actividades tienen fines exclusivamente educativos y de actualización profesional. La participación no garantiza la adquisición de competencias específicas, resultados profesionales determinados ni habilitaciones legales adicionales.

* Contenidos e Información Previa: El participante declara haber leído previamente la descripción completa del curso, sus objetivos, modalidad y contenidos, manifestando que dicha información resulta suficiente para decidir libremente su inscripción y aceptando el enfoque pedagógico propuesto.

* Disconformidad: Las diferencias de opinión respecto del enfoque académico, metodología, bibliografía o criterios profesionales de los docentes no constituyen un incumplimiento del servicio contratado.

* Duración: La duración del curso está estipulada en la misma página con la leyenda «VALIDEZ DE INSCRIPCIÓN» lo cual estipula el plazo válido para cursar. Vencido el mismo, la inscripción expira automáticamente y en el caso de las formaciones aranceladas, deberán reinscribirse y abonar nuevamente el monto correspondiente para volver a cursar.

* Consultas y Reclamos: La Fundación dispone de canales para realizar consultas, observaciones o reclamos. El participante se compromete a comunicar cualquier disconformidad a la Fundación dentro de los diez (10) días corridos de finalizada la capacitación, a fin de procurar una solución adecuada antes de recurrir a otras instancias.

* Política de No Reembolso: No se admitirá ningún tipo de devolución, reembolso o reintegro económico, independientemente de las diferencias de opinión o criterio respecto del enfoque académico o de los docentes.

Por cualquier consulta, podés escribir a formacionesonline@brincar.org.ar

 

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¿Qué aprenderás?

  • Adquisición de herramientas prácticas y concretas para utilizar en la atención y cuidado de las personas con autismo.
  • Entender el manejo de conductas en el aula, comunicación, habilidades sociales, trastornos atencionales, selectividad alimentaria, intervenciones mediadas por cuidadores y supervisiones de tratamientos.

Contenido del curso

Módulo 1: Supervisión de un tratamiento óptimo.
Dra. Nora Grañana. Con esta clase se abrirá el ciclo de 7 charlas que conforman este curso. En este caso, la Dra. Grañana indagará sobre cuándo es necesario supervisar un tratamiento, cómo saber si está funcionando y qué estrategias implementar.

  • Supervisión de un tratamiento óptimo.
    02:09:06

Módulo 2: Intervención mediada por padres
Dra. Natalia Barrios. Las intervenciones mediadas por padres son un recurso muy útil como abordaje complementario de tras intervenciones más específicas para niños con TEA. Permiten generalizar los aprendizajes del niño en una variedad de contextos y con una variedad de personas. En esta clase se transmitirán conceptos, técnicas y estrategias, desde distintos modelos teóricos y disciplinas.

Módulo 3 – «Manejo de dificultades atencionales en TEA»
Prof. Lucila Vidal. Las dificultades en los procesos atencionales suelen estar muy frecuentemente presentes en las personas con TEA. En esta clase se abordarán en forma práctica estrategias para fomentar la atención de las personas con TEA en diferentes contextos.

Módulo 4 – «Tips concretos de alimentación selectiva»
Lic. Analía Aguilera y Lic. Carla Cisneros. Los trastornos de alimentación y la selectividad alimentaria representan un desafío en el abordaje en muchas personas con autismo. De la mano de especialistas en terapia ocupacional, en este encuentro se abordarán estrategias concretas para el manejo de estas dificultades.

Módulo 5 – «Conductas casa-escuela. Estrategias para la intervención docente».
Lic. Pía Espoueys. El manejo de conductas en el aula presenta características particulares que se abordarán en este taller teórico/práctico recomendado especialmente para docentes y acompañantes de personas en el espectro autista.

Módulo 6 – «Habilidades sociales. Círculos de confianza en las 4 etapas evolutivas.»
Lic. Andrea Larroulet. Las habilidades sociales son capacidades específicas que se requieren para ejecutar en forma competente una tarea interpersonal. Tiene que ver con la capacidad de expresar sentimientos, deseos, pensamientos, de acuerdo al contexto, logrando lo que uno quiere sin dañar al otro. En la presente charla se abordarán las áreas necesarias para trabajar los diferentes tipos y el grado de relación que podemos establecer con distintas personas: familia, amigos, conocidos y desconocidos.

Módulo 7 – «Dificultades en la Comunicación»
Lic. Pía Espoueys y Lic. Andrea Larroulet. Las dificultades en la comunicación representan una de las características centrales de los trastornos del espectro autista. En esta clase se indagará sobre las estrategias para fomentar la comunicación en diferentes contextos.

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